Photostory- Maria Benguela e Pascoal

  

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       Nesta tarefa foi-nos solicitado que produzíssemos um filme no programa PhotoStory de uma história à nossa escolha. A nossa preferência recaiu para  A História de Maria Benguela e Pascoal de Kathy Silva (2006). Como um dos elementos do grupo trabalha no Colégio das Faias, em Azeitão, decidimos solicitar a colaboração ao grupo de crianças da sala dos 5 anos para desenharem e recontarem a história escolhida por nós. Com os desenhos e a interpretação o filme era produzido com recurso à narração.  

    Explicámos-lhes o que pretendíamos e as crianças prontificaram-se de imediato para colaborar. Primeiro contámos-lhes a história, da qual gostaram bastante e acharam engraçado a comparação da cor da pele dos meninos da história e salientaram também a importância de estes terem encontrado um amigo de verdade para brincar. De seguida, cada uma das crianças escolheu a parte da história que queria desenhar e fizeram-no com muito empenho e satisfação. No final pedimos para que recontassem a história para que pudéssemos elaborar o texto que acompanhava o desenho que cada criança realizou. Pela reação das crianças, a mensagem que consideramos importante nesta história prende-se com a importância da amizade entre diferentes etnias. 

      Os atores da história são a Maria Benguela e Pascoal, como personagens principais; a mãe de Pascoal e a mãe de Maria Benguela como personagens secundárias. A ação desta história decorre principalmente na rua, em casa do Pascoal e termina em casa de Maria Benguela.

      A sequência de fotografias (desenhos), o texto e a narração que acompanha cada uma delas é a seguinte:

1. Desenho de Pascoal e Maria Benguela com o título da história escolhida;
2. Desenho de Maria Benguela com o texto: “Esta é história de uma menina que se chama Maria Benguela. Que é preta como o carvão e a noite escura.”;
3. Desenho de Pascoal com o texto: “E de um menino chamado Pascoal. Que é branco como a neve e o açúcar.”;
4. Desenho de Pascoal com os bonecos de trapos, com o texto: “O Pascoal brincava muitas vezes sozinho com os seus bonecos de trapos.”;
5. Desenho de Maria Benguela com uma amiga crescida, com o texto: “A Maria tinha amigos crescidos. Mas gostava de encontrar amigos do tamanho dela.”;
6. Desenho de Pascoal com os bonecos de trapos, com o texto: “Pascoal estava triste por brincar só com os bonecos de trapos. E decidiu procurar um amigo a sério!”;
7. Desenho de Pascoal com a sua mãe, com o texto: “Um dia a mãe do Pascoal pediu-lhe para ir comprar café.”;
8. Desenho de Pascoal e Maria Benguela, com o texto: “Ao descer a rua, Pascoal encontrou uma menina cheia de trancinhas.”;
9. Desenho de Maria Benguela com o texto: “A Maria Benguela disse-lhe: Tens uma pele tão branquinha como os meus dentes!”;
10. Desenho de Pascoal com o texto: “Pascoal respondeu: E tu tens a pele tão escura como o café!”;
11. Desenho de Maria Benguela e Pascoal, com o texto: “Estavam tão divertidos a brincar, quando Pascoal se lembrou do recado da mãe. Pegou na mão da Maria e correram até à loja.”;
12. Desenho de Pascoal e Maria Benguela junto da loja, com o texto: “A loja já estava fechada mas Maria teve uma ideia e foram para a casa do Pascoal.”;
13. Desenho de Pascoal com a sua mãe e a Maria Benguela na casa do Pascoal, com o texto: “Quando chegou a casa, Pascoal disse à mãe: Como vês, não trouxe o café mas trouxe uma amiga da cor do café! Todos ficaram felizes!”;
14. Desenho de Maria Benguela com a sua mãe na casa de Maria Benguela, com o texto: “Maria chegou a casa e contou à mãe que tinha encontrado um amigo de verdade. É branco como o açúcar do bolo.”;
15. Desenho de Maria Benguela com o texto: “Produzido pelas alunas Mª de Fátima Cardoso, Isabel cascão e Telma Cunha, do 3º Ano de LEB da Escola Superior de Educação de Setúbal, no âmbito da UC – Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação. A História de Maria Benguela e Pascoal de Kathy Silva, foi adaptada e desenhada pelas crianças da sala dos 5 anos do Colégio das Faias.”

    No filme, o nome que aparece em cada desenho, corresponde à criança que o desenhou.       

     Após termos terminado a produção do filme mostrámos ao grupo de crianças que colaborou na realização dos desenhos da história e a sua reação foi, no geral, de um sentimento de orgulho de eles próprios. Foi muito engraçado ver a reação de cada criança quando viu o seu desenho a aparecer no filme: riam-se, olhavam para os colegas e diziam que aquele desenho era deles. Quando terminaram a visualização do filme começaram por dizer que o seu desenho tinha aparecido e que gostaram do filme. Ficaram curiosos em saber como é que tínhamos colocado os desenhos deles no computador, como é que a partir dos desenhos tínhamos construído o filme e como é que aparecia “uma voz a contar a história” (dito por uma criança). No grupo houve crianças que não participaram na elaboração da história por não estarem presentes, mas ao visualizarem o filme também reagiram e questionaram sobre o mesmo. 

        É de salientar que a equipa da sala ficou muito curiosa em relação a este programa pois ainda não o conheciam, gostaram da sua funcionalidade e já estavam com algumas ideias para fazerem futuramente com o grupo de crianças.

Para nós foi enriquecedor ter realizado esta tarefa com as crianças pois tivemos logo uma resposta ao resultado do que produzimos. Fica aqui registado o nosso agradecimento ao grupo de crianças e à equipa de sala pela sua disponibilidade e empenho. Um muito obrigada!